01. Проекты для детей

Кембридж против Клуба 1С

Кембридж против 1С
Цена
Стоимость 3-х дневного слета 5500 руб.

Только для наших учеников!

Приглашаем всех детей, кто обучался в Трайтеке 3-х дневный слет = закрытие лета. Проект только для детей, учившихся в Трайтеке (анг + ИТ).

Место проведения: ДОЛ «Молодежный» на Кумысной поляне.

Даты проведения: 22-24 августа.

#Открытые двери в Трайтек

Трайтек

Дорогие друзья! Вот и лето у порога, и начинаются каникулы!

И мы, родители, как всегда  хотим, чтобы ребенок летом и отдохнул, и в сентябре с радостью в учебу окунулся. Мы хотим, чтобы лето прошло максимально полезно, интересно и увлекательно. И тут главный вопрос: Как совместить приятное с полезным?

Летний лагерь 2017 с Трайтек: Город героев

Летний лагерь 2017 с Трайтек: Город героев
Цена
27 июля – 6 августа 2017 г. (11 дней) 19000 руб.
17 июля – 27 июля 2017 г. (11 дней) 19000 руб.
17 июля – 6 августа 2017 г. (21 день) 36500 руб.

Каждый в детстве мечтает сделать что-то необыкновенное, пережить яркие приключения и с легкостью супер-героя найти решение в любой ситуации. Каждый день в нашем лагере будет давать ребятам возможность почувствовать себя героями, будет наполнен всевозможными открытиями, чудесами и новыми подвигами!

Школа уверенности

Школа уверенности
Цена
Цена за курс 3500 руб.

Длительность курса: 20 академ. ч./5 дней часов/дней.

Еще Д. Карнеги писал: «Карьерные успехи человека на 80% зависят от его умения общаться и только на 20% – от уровня его профессионализма». Все родители рано или поздно задумываются, что дети окажутся в условиях конкуренции и они будут должны уметь строить отношения с совершенно разными по темпераменту и интеллекту людьми. Но эти навыки общения необходимы будут Вашим детям не только в далеком будущем. Быть «признанным» в своем классе, среди друзей – это очень важно для ребенка уже сейчас. И даже сейчас многое зависит от их спо­собности работать в команде, уметь находить союзников и не допускать конфликтов.

Коммуникативные умения нужны ребенку в любом возрасте: насколько он успешен в общении, зависит отношение к нему сверстников и отношение его к самому себе.

В настоящее время все больше и больше детей страдают от одиночества и изоляции, все меньше времени им остается для общения друг с другом, поэтому особенно актуальна становится задача развития у детей способности устанавливать и поддерживать контакты. И в то же время, каждый ребенок должен оставаться самостоя­тельной личностью.

Описание

К сожалению, многие дети ни в семье, ни в школе так и не при­обретают этот важнейший социальный навык, поэтому необходимо развивать коммуникативные навыки у ребенка как можно раньше.

Вашему вниманию предлагается активное обучение детей в «Школе уверенности».

Здесь Ваши дети на игровых занятиях, основанных на моделировании элементов социальной реальности и интенсивном межличностном взаимодействии, будут максимально полно развивать свой потенциал и обучаться основам эффективного и гармоничного общения с людьми, а также приобретут большую уверенность в себе.

На занятиях дети подросткового возраста:

смогут развить навыки эффективного общения, компетентности в общении:

  1. конкретные социальные навыки (как начать беседу, как задать вопрос, как попросить, как отстаивать свое мнение, как принимать критику, как преодолеть обвинение, как справляться со своим и чужим гневом, как убеждать других, преодолевать давление и приходить к компромиссу, как сказать «нет» и др.);
  2. навыки конструктивного поведения в конфликтных ситуациях;
  3. гибкость ролевых позиций в общении, способность динамично менять их в соответствии с поведением собеседников и с контекстом ситуации общения; навыки, способствующим успешному взаимодействию в различных типовых ситуациях;
  4. социальную наблюдательность.

Школа уверенностисмогут развить свой потенциал:

  1. сильные стороны характера,
  2. лидерские качества,
  3. уверенность,
  4. самостоятельность в принятии решений,
  5. умение справляться со своими страхами и стрессом.

 На занятиях в интересной игровой форме Ваш ребенок

  • приобретет навыки общения со сверстниками и взрослыми,
  • научится решать конфликты «цивилизованным» путем,
  • обучится навыкам справляться со своими страхами и стрессом,
  • обучится принимать решения — самостоятельно и в группе,
  • обучится навыкам самовыражения,
  • повысит уверенность в себе.

Условия обучения

Целевые группы: дети 11-13 лет, 14-17 лет

Продолжительность занятия: 3 астрономических часа

Продолжительность программы: 5 занятий

Программа курса

ЗАНЯТИЕ 1

  1. Знакомство. Разминка.
  2. Что такое «уверенность» — мнения.
  3. Тест «Насколько вы уверены в себе?».
  4. Дебриффинг – групповое обсуждение результатов
  5. Дискуссия: «Качества уверенного в себе человека».
  6. Тренировка уверенного поведения. Активные упражнения.
  7. Итоговое упражнение Группа рисует «Герб» и девиз уверенного человека».
  8. Рефлексия занятия. Обратная связь.
  9. Ритуал прощания.

ЗАНЯТИЕ 2

  1. Упражнение «Доброе утро!» — эмоциональная зарядка.
  2. Упражнение «Друг к дружке!» — отработка навыка внимательного слушания
  3. Анализ упражнения. Обмен мнениями.
  4. Упражнение «Найди пару». Что объединяет людей. Как понять окружающих
  5. Бриффинг. Групповое обсуждение, обмен мнениями
  6. Рефлексия занятия. Обратная связь.
  7. Ритуал прощания.

ЗАНЯТИЕ 3

  1. Упражнение на эмоциональный «разогрев».
  2. Упражнение на концентрацию внимания «Приветствие».
  3. Экспресс-диагностика «Букет настроения».
  4. Ссоры – почему они возникают и как развиваются.
  5. Игра «Как помириться после ссоры».
  6. Обсуждение группы – «В чем смысл этого упражнения»
  7. Игра «Наводнение». Выбираем стратегии взаимодействия в группе
  8. Рефлексия занятия. Обратная связь.
  9. Ритуал прощания

ЗАНЯТИЕ 4

  1. Приветствие. Разогрев.
  2. Создание команд. Почему они нужны и какие у кого роли.
  3. Понятие «характер». Групповая игра. Обсуждение результатов.
  4. Игра «Робинзоны». Отработка навыка поведения в неизвестной ситуации
  5. «Черты характера настоящего островитянина».
  6. Игра «Что дальше?» Предполагаемые стратегии «выживания»
  7. Работа в парах «Найдите лекарство» — как избавиться от негативного отношения
  8. Закрепление понятий и внутреннего настроя.
  9. Ритуал прощания

ЗАНЯТИЕ 5

  1. Приветствие. Разогрев.
  2. Упражнение «Невербальный контакт».
  3. Упражнение «Умение вести разговор».
  4. Упражнение «Навык «Начало беседы»
  5. Упражнение «Дружелюбные требования»
  6. Анализ упражнения. Обмен мнениями.
  7. Рефлексия Упражнение «Чему я научилась»
  8. Прощание группы. Упражнение «Спасибо всем».
  9. Фотография группы. Поздравление. Вручение Сертификатов.

Школа ТРИЗ – или «Как вырастить гения за 365 дней?»

ТРИЗ
Цена
Стоимость обучения за 1 месяц (8 академ. ч.) 2800 руб.

Расписание занятий по курсу:

Дата Город Формат Записаться

Вы хотите, чтобы ваш ребенок вырос уверенным, успешным, умел быстро находить эффективный выход из сложных ситуаций в школе и в жизни?

Цель ТРИЗ — не просто развить у детей фантазию, а научить их мыслить системно, развить качества творческой личности, научить ребенка решать свои маленькие проблемы…. Чтобы ребенок с детства был включен в творческий процесс, в синтез загадок, сказок, нестандартных и фантастических ситуаций…

Цель первого этапа (широкий взгляд на мир) – научить ребенка находить и различать противоречия, которые окружают его повсюду. Что общее между цветком и деревом? Что общее между плакатом и дверью? И др.

Цель второго этапа (развитие смекалки) – учить ребенка фантазировать, изобретать. Например, придумать новый стул, удобный и красивый. Или как выжить на необитаемом острове, где есть только коробки со жвачкой? И др.

Содержание третьего этапа (системное мышление) – решение сказочных задач и придумывание разных сказок с помощью приемов ТРИЗ.

На четвертом этапе (проектное мышление) — ребенок применяет полученные знания и, используя нестандартные, оригинальные решения проблем, учится находить выход из любой ситуации.

Условия обучения

Длительность курса: 24 академ. часа в течение 3-х месяцев. 

Чтобы занятия проходили максимально эффективно, занимаясь с детьми, мы придерживаемся нескольких правил:

  1. Для лучшего понимания ребенком противоречий окружающего мира на всех этапах работы предлагаются предметы, явления, сказочные задачи из четырех областей окружающего мира, близких и понятных детям: “Я и природа”; “Я и предметы”; “Я и другие люди”, “Я и Я”.
  2. Все задания, способы ознакомления с противоречиями и приемами ТРИЗ по их разрешению преподносить в игровой форме, с использованием наглядного материала.
  1. Общение и взаимодействие с ребенком строится на следующих позициях:
  • внимательно выслушивать ребенка, восхищаться каждой идеей;
  • не давать отрицательных оценок, критических высказываний в адрес ребенка;
  • говорить не “правильно”, а “интересно”, “необычно”, “любопытно”, “здорово”, “отлично”, “удивительно”, “прекрасно”, “замечательно” и т.п.;
  • учить ребенка возражать взрослому, другим детям, — доказывая, аргументируя, отстаивая свою позицию;
  • использовать ошибки, как возможности нового, неожиданного взгляда на что-то привычное;
  • сопровождать процесс общения только положительными эмоциями: радостью нового познания, открытия, радостью творчества, удовлетворенностью похвалой, самоутверждением, осознанием собственной значимости;
  • поддерживать мотивы ребенка на участие в занятиях: самоутверждения, лидерства, личной пользы, помощи, общения, познания нового, созидания, игрового.

Мы исходим из убеждения, что каждый ребёнок, изначально талантлив и даже гениален, у него нет психологической инерции, сложившихся устоев, но его надо научить ориентироваться в современном мире, видеть и разрешать противоречия, приводить примеры и аргументы в доказательной беседе

Что это дает?

Что дает ТРИЗ ребенку?

  • ТРИЗ-мышление позволяет находить нестандартные решения на любое вопросы и про любые предметы.
  • Развивается основа творческого мышления – умение подбирать ассоциации и видеть в абстрактных объектах образы. Уходит инерция мышления, дети учатся думать разными способами.
  • Дети могут самостоятельно решать проблемные ситуации, не отступают при первых неудачах, а пробуют разные варианты. Они воспринимают встречающиеся трудности не как «проблему проблем», а как интересную задачу.
  • Дети становятся более уверенными в своих силах, начинают смело предлагать свои идеи, не боясь критики.

Как это достигается? В увлекательной форме детям предлагается решить проблему или техническую задачу с использованием законов и правил, пройденных в школе. Все занятия построены так, что шаг за шагом повышают возможности логической и творческой составляющей детского мышления.

С помощью игровых приемов ТРИЗ дети получают навык быстрого поиска решения, получают большее количество полезной информации, и у многие развивают «вкус» к получению новых знаний.

Программа обучения

Обучение ТРИЗ для школьного возраста включает 4 модуля:

1 модуль  — «Сказочный мир.

Содержание первого модуля – научить ребенка находить и различать противоречия, которые окружают его повсюду. Решение сказочных задач и придумывание разных сказок с помощью приемов ТРИЗ.  

Первый модуль обучения по программе является ознакомительным. Занятия направлены,  на развитие восприятия, внимания, памяти, эмоций; большое внимание уделяется развитию    пространственного воображения, логического и ассоциативно-образного мышления. Эти занятия создают основу для формирования изобретательского мышления на занятиях по ТРИЗ у детей.

К концу 1 модуля ученики

Имеют представление:

  • об общих характеристиках систем (система — целое, состоящее из элементов; система — часть надсистемы; система в целом обладает системными свойствами);
  • о приемах фантазирования;
  • о приемах разрешения противоречий.

Умеют:

  • применять знания о системах, которые их окружают, их свойствах и функциях для описания различных объектов;
  • изменять свойства, функции, структуру систем с помощью приемов фантазирования;
  • прогнозировать последствия предлагаемых изменений;

2 модуль  — «Писатель в твоей голове»

Содержание второго модуля – научить ребенка находить связи между предметами, событиями, фактами, понимать взаимодействие процессов и систем. Дети научатся применять начальные алгоритмы для решения проблемных задач с помощью приемов ТРИЗ.  

К концу 2 модуля программы дети

Знают:

  • общие характеристики систем (система — целое, состоящее из элементов, система — часть надсистемы, все связано со всем — взаимосвязи и взаимодействия между системами);
  • начальные подходы к решению изобретательских задач (свойства и функции — ресурсы для решения задач);
  • начальные подходы к прогнозированию развития систем (системы изменяются во времени)

 Умеют:

  • выделять элементы системы, необходимые для решения задачи, устанавливать взаимосвязи между элементами, а также между различными системами;
  • переносить свойства и функции одной системы на другие;
  • прогнозировать изменения систем во времени (линия прошлое — настоящее — будущее);
  • применять знания о системах, их свойствах и функциях для описания различных объектов
  • все задания, способы ознакомления с противоречиями и приемами ТРИЗ по их разрешению преподносить в игровой форме, с использованием наглядного материала.

3 модуль «Изобретатель». ( В Мире изобретений.)

Цель третьего этапа – учить ребенка фантазировать, изобретать. Например, придумать новый стул, удобный и красивый. Или как выжить на необитаемом острове, где есть только коробки со жвачкой?

Разбор и представление интересных задач из мировой практики. Решение задач на изобретений своих предметов или преобразование привычных.

К концу 3 модуля программы ученики

Знают:

  • методы получения фантастических идей;
  • приемы проектирования решения / фантазирования – на детском языке/;
  • как находить и использовать противоречие.
  • Как находить Идеальное конечное решение (ИКР).  

Умеют:

  • работать с различными видами информации;
  • получать нестандартные идеи различными способами;
  • изменять свойства, функции, структуру систем с помощью приемов ТРИЗ;
  • формулировать идеальное решение для достижения результата;
  • применять приемы разрешения противоречий для решения простых изобретательских задач;
  • быстро и результативно мобилизовать мыслительные ресурсы.

4 модуль«В поисках приключений».

На четвертом этапе ребенок применяет полученные знания и, используя нестандартные, оригинальные решения проблем, учится находить выход из любой ситуации.

К концу 4 модуля программы ученики

Знают:

  • разные виды практически применимых Идеальных Конечных Решений;
  • виды необходимых и возможных ресурсов;
  • 105 приемов разрешения противоречий;
  • сокращенную схему решения проблемных (нерешаемых раньше) задач;
  • схемы и методы универсального синтеза задач

Умеют:

  • выделять противоречивые свойства; выделять взаимосвязи и взаимодействия, вызывающие противоречие;
  • прогнозировать последствия предлагаемых изменений;
  • решать простые изобретательские задачи по схеме;
  • подбирать информацию для учебных задач;
  • формулировать новые проектные задачи;
  • объяснять различные явления с помощью ММЧ (строить модели систем, взаимодействий, изменения свойств и функций);
  • делать выводы из поставленных опытов.

Подведение итогов   

Финальные занятия будут подводиться в форме итоговых игровых кейсов. В течение обучения все участники собирают портфолио выполненных творческих работ. На заключительном занятии проводится выставка и обсуждение портфолио лучших творческих работ детей и награждение всех участников.

Структура урока

Структура урока:

  • Организационный момент (Разминка – приветствие, обсуждение прочитанной литературы или просмотренных фрагментов кино) – 5 мин 
  • Проверка домашнего задания – 5 мин 
  • Вход в урок (Игра да-нетка, фокус, закадка, черное-белое) – 10 мин 
  • Этап получения новых знаний  – 10 мин 
  • Закрепление полученных знаний (Практические задания) – 20 мин 
  • Перерыв – 10 мин 
  • Психотехнические игры – 10мин.
  • Упражнения на развитие речи или создание творческого продукта – 10мин.
  • Обобщение и систематизация новых знаний  — решение задач — 10 мин 
  • Проверка и оценка -5 мин 
  • Самостоятельная или групповая работа (решение творческих задач, рассуждения и пр.) -10 мин 
  • Завершение (сообщение информации о домашнем задании) – 5 мин.   

В каждом модуле обучения мы приглашаем на занятия родителей, чтобы вы могли сами ознакомиться с некоторыми технологиями ТРИЗ. Вы сможете разговаривать с ребенком «на одном языке», обсуждать с ним в общем смысловом поле сложные ситуации, просмотренные кино, в контексте алгоритмов ТРИЗа. Вы вместе с вашим ребенком найдете много нетривиальных решений!

Ментальная арифметика

Ментальная арифметика
Цена
Стоимость обучения ( 1 месяц - 8 занятий по 2 академ .ч) 2800 руб.

Расписание занятий по курсу:

Дата Город Формат Записаться

Ментальная арифметика на сегодняшний день — это самый высокоэффективный курс развития интеллектуальных способностей ребенка.

Он построен на основе системы устного счета. Основным принципом ментальной арифметики является одновременная работа обоих полушарий головного мозга.

Дети развивают свой интеллект и с раннего возраста получают твердую основу для дальнейших успехов и творческого развития личности.

Занятия ментальной арифметики развивают у детей:

  • Логическое и образное мышление.
  • Скорость восприятия информации.
  • Концентрацию внимания. Развивают память.
  • Способности к изучению предметов (в частности — способности к изучению языков и точных наук: математика, физика и т.д.)
  • Самостоятельность, способность к принятию решений.
  • Серьезно улучшают успеваемость в учебе.
  • Дают Уверенность в себе

Описание

Заниматься ментальной арифметикой можно начинать можно уже в младшем школьном возрасте.

Занятия проходят один раз в неделю. Обучение строится на восточной методике ментального счета, которой уже более 2000 с использованием счет сорробан / абакус.

В процессе обучения также будут задействованы интеллектуальные развивающие игры (Brain-Fitness, музыкальные разминки, Эйдетика, Анаграмы, Судоку). 

Дома ученики также выполняют несложное домашнее задание, чтобы поддерживать достигнутые успехи и развиваться дальше. Наши ученики с удовольствием выполняют домашние задания, потому что детям программа напоминает игру; она разбита по уровням сложности.

С первых же занятий дети значительно увеличивают скорость устного счета и уже в первый месяц считают быстрее родителей и учителей математики.

Дети получают способности легендарного Цезаря – смогут читать наизусть стихи, считать в уме и писать. Это реальные возможности, которые помогут Вашим детям раскрыть свои способности!

Условия обучения

Необходимые инструменты и материалы для обучения:  

  • большие учительские счеты; 
  • маленькие счеты для каждого ребенка; 
  • карточки со схемами; 
  • рабочая тетрадь для детей; 
  • дополнительные дидактические материалы.

Интенсивность занятий:

  • Младшая группа – 2 раза в неделю по 60 минут (1 час), 
  • Старшая группа – 1 раз в неделю по 2 часа . 
  • Количество детей в группе – 6-8 человек

Структура и содержание курса

Курс ментальной арифметики включает в себя прохождение:

  • I начальный уровень "S" обучение 3 месяца, ознакомление с абакусом, простым сложением и вычитанием  
  • II уровень "М" обучение 3 месяца, изучение формул до 5 на сложение и вычитание, состав числа 10  
  • III уровень "А"обучение 5-6 месяцев,  изучение формул до 10 на сложение и вычитание  
  • IV уровень "R" обучение 5-6 месяцев, закрепление пройденного материала 
  • V уровень "Т" обучение 5-6 месяцев, изучение умножения 
  • VI уровень "У" обучение 5-6 месяцев, изучение деления 
  • VII уровень "PROFI☆" обучение 5-6 месяцев, изучение отрицательных чисел, извлечение квадратного, кубического корня, возведение в степень) 

Урок для детей:

  • Разминка – 10 мин 
  • Основная  информация – 10 мин 
  • Практические задания – 15 мин 
  • Проверка и оценка -5 мин 
  • Самостоятельная работа (решение творческих задач, рассуждения и пр.) -10 мин 
  • Ментальный счет – 5 мин 
  • Завершение – 5 мин   
  • 2-часовой урок для детей от 7-12 лет 
  • Организационный момент (Разминка) – 5 мин 
  • Проверка домашнего задания – 5 мин 
  • Актуализация и всесторонняя проверка знаний – 5 мин 
  • Этап получения новых знаний – 10 мин 
  • Закрепление полученных знаний (Практические задания) – 20 мин 
  • Перерыв – 10 мин 
  • Повторение пройденного материала – 20 мин 
  • Обобщение и систематизация новых знаний  — 10 мин 
  • Проверка и оценка -5 мин 
  • Динамическая гимнастика – 5 мин 
  • Самостоятельная работа (решение творческих задач, рассуждения и пр.) -15 мин 
  • Ментальный счет – 5 мин. 
  • Завершение (сообщение информации о домашнем задании) – 5 мин.   

Структура занятия: 

  1. Разминка (методика Железновой и пр.) 
  2. Тренировка пальцев. Упражнения на Абаке по теме урока. 
  3. Новая тема или закрепление. 
  4. Решение примеров, работа с тренажером. 
  5. Работа с карточками. 
  6. Дополнительные задания и игры. 
  7. Ментальный счет.   
  8. Изготовление поделок  
  9. Закрепление и обобщение материала.   

 В конце первого года дети умеют складывать и вычитать ментально в десятках.

FAQ

История абакуса. Огромный вклад в области арифметики был сделан в Китае, где местные жители создали счеты, они же абакус, около 5 тысяч лет назад.

На сегодняшний день Абакус считается достоянием не только китайской, но и мировой культуры в целом. После изобретения абакуса, он потихоньку начал свое распространяться по всему миру. В Японию, например, первый экземпляр абакуса попал в шестнадцатом веке именно из Китая.

Спустя еще четыре сотни лет японцы тщательно прорабатывали счеты, чтобы усовершенствовать их. Таким образом появились счеты Соробан, которые в настоящее время продолжают использоваться преимущественно для обучения счёту в начальной школе.

Несмотря на распространение практичных и доступных населению карманных калькуляторов, японцы считают, что этот подход имеет ряд неоспоримых педагогических преимуществ по сравнению с обучением счёту на бумаге и, тем более, на калькуляторе. Для сравнения: в СССР механические счёты были изгнаны из школ уже в начале 1980-х годов.

На сегодняшний день на счету человечества множество невероятных достижений в математической сфере, но до сих пор открытие Абакуса принято считать переломным моментом в истории математических и технических наук.

Современный абакус представляет собой счеты прямоугольной формы с линией, разделяющей их на две части. Каждая косточка наверху имеет значение «пять», а все нижние «один». Косточки сделаны так, что края их заострены, что позволяет детям развивать мелкую моторику. На таких, казалось бы, простых и непонятных счетах, дети считают тысячи, а то и миллионы. На этих счетах дети могут выполнять все арифметические операции, от простейшего сложения до извлечения квадратного и кубического корней чисел. Благодаря абакусу дети начинают представлять счет в уме, что позволяет в последствии производить расчёты благодаря воображению.

Развитие ребенка начинается буквально с первых дней его жизни. По мере взросления ему необходимо профессиональное влияние педагогов, которые смогут правильно оценить потенциал малыша и направить его в созидательное русло.

Ментальная арифметика является одной из самых молодых и перспективных методик детского образования. Она способна развить умственные способности ребенка настолько, что любые арифметические задачи станут для него простым и быстрым вычислением в уме. Что же такое ментальная арифметика: очередная бизнес-идея или полезная программа обучения?

Известно, что у человека правое полушарие мозга отвечает за творчество, восприятие и создание образов, а левое – за логику. Работая левой рукой, мы «включаем» правое полушарие, правой рукой – левое. Синхронная работа обоих полушарий дает огромный потенциал для развития ребенка. А задачей ментальной арифметики является задействовать весь мозг в образовательном процессе.

Это осуществляется благодаря выполнению операций на счетах обеими руками.

Ментальная арифметика не только помогает освоить навыки быстрого вычисления, но и способствует развитию аналитических способностей. Если современные калькуляторы расслабляют умственные процессы, то абакус, наоборот, тренирует и совершенствует их.

Порой родители сетуют, что их дети и так по ушки заняты подготовкой к школе, или домашними заданиями, репетитором, музыкальной школой, спортивными тренировками… И еще одно занятие (к тому же во второй половине учебного года! в конце зимы на пике авитаминоза!) кажется лишним грузом. Если бы не одно «но»: ментальная арифметика как раз учит мозг «разгружаться» и концентрироваться в нужные моменты, оптимизировать мыслительные процессы, распределять нагрузку, легко обходиться с многозадачностью.

Таким образом дети проще и быстрее справляются с учебой, экономят время и силы, у них появляется уверенность в себе. В современном мире это – очень важное конкурентное преимущество. А если учесть, что к моменту взросления наших девочек и мальчиков мир только усложнится, то тем более важно дать детям хорошую базу для успешной и счастливой жизни.

Главными целями менара являются концентрация внимания, развитие фотографической памяти и творческого мышления, логики и воображения, слуха и наблюдательности. При профессиональном подходе и успешном достижении целей ребенок может выполнять сложные арифметические задания в уме. Благодаря абакусу дети могут свободно складывать, вычитать, делить и умножать, а также вычислять квадратный и кубический корень.

Например, осуществлять сложение 10-значных чисел за несколько секунд, а также решать более сложные вычислительные задачи быстрее калькулятора.

Программа не только охватывает математическую область, но и помогает ребенку в других образовательных сферах. Она придает ему уверенность, дает возможность справляться с несколькими делами одновременно.

Программа обучения ментальной арифметике условно состоит из двух этапов. На первом дети осваивают технику счета на косточках, используя для этих операций сразу две руки. Включение в процесс счета обоих полушарий мозга обеспечивает быстрое выполнение и запоминание действий.

На втором этапе программы ученики переходят к счету в уме, или на ментальном уровне. Каждое занятие здесь предполагает постепенное ослабление привязки к счетам и стимуляцию детского воображения. Левое полушарие воспринимает цифры, правое – картинку косточек счетов. Так, ребенок учится производить предлагаемые расчеты в уме.

Он представляет перед собой счеты и мысленно проделывает необходимые операции. То есть происходит работа с воображаемым абакусом. Теперь числа воспринимаются как картинки, а процесс вычисления ассоциируется с соответствующим движением косточек счетов.

Сегодня по всему миру у тысячи частных образовательных детских центров в систему включена ментальная арифметика. Обучение (занятия всех ступеней) обычно продолжается от одного года до трех лет. Различают 10 уровней, каждый из них ученик проходит за 2-3 месяца. Группы формируются по возрасту учеников. Так, например, выделяют три основных вида: kinder, kids и junior. Занятия ведут опытные и квалифицированные педагоги-психологи, которые прошли соответствующую подготовку и аттестацию.  

На занятиях дети передвигают пальчиками (мелкая моторика) косточки на абакусе и таким образом учатся выполнять арифметические операции физически. Затем они учатся представлять абакус в уме (образная память) и решают задачи, перемещая воображаемые косточки. Так ученику дается задача, он «вкладывает» цифры в левое полушарие, затем моментально перемещает их в скоростное правое полушарие, где цифры преобразуются в картинку – создается воображаемый абакус. На нем производится решение, и информация перемещается обратно в левое полушарие, которое конвертирует картинку в цифры и выдает ответ.

Таким образом, задействуются оба полушария головного мозга и укрепляется связь между ними. Затем дети учатся одновременно читать стихи и решать задачи в уме, и далее программа все усложняется… Но, конечно, на занятии ученики успевают побегать, попрыгать, порисовать и поиграть и при этом – успешно усваивают материал.

На занятиях нашего центра мы включаем много развивающих заданий: ментальные карты, дополнительные игры — Brain-Fitness, музыкальные разминки, Эйдетика, Анаграмы, Судоку.

Занятия ментальной арифметикой проводятся для детей от 4 до 16 лет. Когда лучше стартовать – решает семья, но чем раньше ребенок начнет заниматься, тем эффективнее будет процесс. Это связано с тем, что с возрастом активность нейронных связей снижается, и их работу приходится восстанавливать. Нейропсихологи давно говорят о пластичности мозга: мы можем развивать его в любом возрасте, просто малышам с более пластичной и «живой» нейронной структурой будет легче освоить новые навыки.

В период с 4 до 12 (иногда до 16) лет происходит самое активное развитие мозга у человека. Поэтому усвоение базисных навыков должно осуществляться именно в этот период. Именно поэтому эксперты рекомендуют в указанном возрасте изучать детям иностранные языки, осваивать игру на музыкальных инструментах и другие виды деятельности. В этот список гармонично вписывается и ментальная арифметика. Стимуляция работы мозга такого рода способствует более легкому и продуктивному дальнейшему обучению.

Помимо центров, обучающих детей менару, существуют школы по подготовке специалистов в этой области. Наши преподаватели ментальной арифметики – имеют за плечами педагога, психолога и опыт в данной сфере. Потому что в процессе обучения данному предмету очень важны не только математические знания и навыки пользования абакусом, но и методы преподавания менара, осознание психологического уровня развития ребенка.

Помимо этого, наши педагоги регулярно обучаются на семинары, тренинги, которые позволяют им поддерживать высокий уровень мастерства, отслеживать статистику учителей и их учеников по предмету «ментальная арифметика». Обучение для педагогов предполагает аттестацию в виде экзаменов и получение сертификатов и дипломов. Эти документы помогут родителям оценить уровень квалификации педагога и сделать правильный выбор.

Многие обучающие центры имеют авторские методики. В целом они незначительно отличаются друг от друга. Мы обучаем детей по авторской методике SmartyKids. Дети в возрасте 4-10 лет очень подвижны, а предмет требует усидчивости и внимания. Поэтому система подходов к обучению малышей менару строится на психологических, возрастных особенностях восприятия информации учеником.

Пособия включают методические сборники, видеоуроки, развивающие игры и пояснительные брошюры. Они постоянно обновляются, дополняются вспомогательными материалами. Учебник по ментальной арифметике классически представлен в двух вариантах: теоретическом и практическом. Благодаря этому ученики изучают правила и приемы вычислительных действий на древних счетах, операции с косточками. А в практикумах даются упражнение на оттачивание и закрепление теоретических знаний. Учебники имеют четкое деление по уровням программы и возрасту учеников.

Занятия ментальной арифметикой для детей в разных возрастных группах стоят около 500-800 рублей в час. Можно купить абонемент на 8 занятий за 2 800 рублей и 16 занятий за 5 600 рублей. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Счеты, ментальные карты и тетради наш центр выдает детям бесплатно, их ученики могут забирать домой.

По окончании курса ребенок может оставить себе Абакус/соробан на память. Обучаться ментальной арифметике детям можно от нескольких месяцев до 3 лет, в зависимости от способностей и желания. Первые заметные результаты проявляются уже через 2-3 месяца занятий.

Всего два часа в неделю — и уже через несколько месяцев занятий дают поразительные результаты. Родители отмечают улучшение памяти у детей, развитие творческого мышления, внимательность и сосредоточенность. Они увереннее чувствуют себя на общих занятиях, охотнее и быстрее готовят домашние задания. Значительно повышается уровень их успеваемости.

По отзывам родителей, они заметили позитивные изменения в отношении ребенка к учебе в целом, повышении концентрации внимания и усидчивости, развитию фотографической памяти, улучшению способностей в изучении иностранных языков, точных языков и даже музыке.

Таким образом, ментальная арифметика стала не просто конкретным предметом по освоению вычислительных навыков, но и одной из ступеней к формированию всесторонне развитой личности. Максимальный потенциал мозга, который «включается» во время занятий, позволяет воспитать здорового и успешного ребенка, маленького гения, который, получив такую надежную точку опоры, в будущем способен перевернуть мир.

Педагоги, проводящие занятия ментальной арифметикой, уверенны, что обучение стоит потраченных на него средств.

Ментальная арифметика хорошо развивает воображение, творческую жилку ребенка, его мышление, память, мелкую моторику, внимательность, усидчивость. Занятия ею направлены на то, чтобы у ребенка одновременно развивались оба полушария, что очень важно, ведь традиционная подготовка ребенка к школе развивает только правое полушарие мозга.

Инновационные профессии будущего — Открытый вебинар для родителей!

Описание:

Что мы знаем о профессиях будущего? Кто разрабатывает медицинские гаджеты? Кто разрабатывает «начинку» дрона? Кто сможет управлять интеллектуальными платформами в космосе? Кто и как будет проектировать новые безопасные лекарства или дороги?

А какие знания и навыки будут точно востребованы и какие именно профессии станут наиболее перспективными? Какое направление обучения выбрать для ребенка, чтобы развить его способности и помочь ему стать успешным в будущем

Задачи вебинара:

  • Мы поделимся важной и полезной информацией об основных навыках (по результатам исследований Агентства Стратегических Инициатив), требуемых для начала успешной будущей карьеры.
  • Обсудим с вами – что можно и необходимо сделать, чтобы вовремя определить способности и потенциал ребенка и зародить в нем живой интерес к учебе.
  • Покажем как можно использовать онлайн-сервис «Профессии для инноваций» для этой задачи.
  • Поможем сориентироваться – какими инструментами (занятиями) можно развить творческие и интеллектуальные способности ребенка. И какое дополнительное обучение самостоятельно можно получить.

Участие в вебинаре БЕСПЛАТНОЕ!

 

Регистрация

Трайтекиада 2017 – «Английский в математике»

Трайтек

Миссия наших развивающих проектов заключается в мотивации учеников области к получению новых знаний и ключевых компетенций будущего, повышении интереса школьников к новым профессиям и поощрении лучших педагогов.

Решение математических задач на английском языке в формате экзамена SAT не только проверит знания учеников, но и поможет развить логическое мышление и подготовиться к предстоящим экзаменам.

Участие в таком интеллектуальном состязании позволит школьникам решать математические задачи любого уровня сложности, научит не бояться тестирований и покажет интересные особенности английского языка. Решение таких синергетических заданий отлично тренирует нестандартность мышления, гибкость ума, возможность применять полученные и усвоенные знания в самых разных сферах.

Главная цель – способствовать формированию стремления школьников к получению образования высокого уровня и повышение интереса учащихся к иностранным языкам, естественным наукам и IT-направлению и получению полезных знаний для обоснованного выбора ВУЗа и будущей профессии.


Our mission is motivating kids to gain new knowledge,  key skills of the future and developing their interest to new professions.

Solving SAT tasks is aimed at not only checking students’ knowledge, but also developing logic and preparing to the coming exams.

Taking part in such a contest will allow kids to solve maths problems of any level, overcome fear of exams and test and will show interesting features of the English language.

The main aim is to raise awareness of importance of high-level education, learning foreign languages, science and information technologies, getting useful knowledge and skills for reasonable choice of a University and profession.


Регистрация на Трайтекиаду 2017 «Английский в математике» окончена! Ждем всех участников по адресу: 410012, г. Саратов, ул. Астраханская, 83, корпус 9, аудитория 401. Начало тестирования – в 11:00. Сбор и регистрация участников с 10:30 до 11:00. По всем интересующим Вас вопросам, пожалуйста, обращайтесь по телефону +7 8452 24-77-77, или по e-mail: Order@tritec-group.com. Также Вы можете воспользоваться онлайн-консультантом. 


Порядок проведения

Сроки, место и порядок проведения

Регистрация заявок на участие в Трайтекиаде будет проходить в период с 25 марта по 20 апреля 2017 года на сайте //tritec-education.ru в разделе Проекты для детей — «Трайтекиада», а также письменно – электроным письмом на адрес: Order@tritec-group.com

Трайтекиада будет проводиться 22 апреля 2017 года в очном формате, в Саратове — на территории Механико-математического факультета СГУ в аудитории 401.

Начало тестирования – в 11:00. Сбор и регистрация участников с 10:30 до 11:00.

В школах Казахстана, Самары, Балаково – тестирование может быть проведено в классе или актовом зале, при наличии контроля одного из преподавателей.

Принять участие в Трайтекиаде мы приглашаем школьников с 6 по 9 класс, с уровнем языка – от А2, которые будут готовы проявить свои знания в математике и английском языке. Работы участников будет оценивать группа экспертов: механико-математического факультета СГУ, кафедры иностранных языков СГУ и преподавателей УЦ Трайтек.

Критериями при оценке работ будет являться максимальное количество баллов по математической и лингвистической части теста.

Все участники Трайтекиады-2017 получат именные Сертификаты в портфолио об участии в Международной Трайтекиаде, а победители, завоевавшие первые три места в каждой возрастной категории – призы от организатора Трайтекиады.

Все учителя получат Грамоты и Благодарности за популяризацию изучения математики и английского языка и активное участие в организации проверки знаний учащихся.

Учебному заведению мы будем рады предложить помощь в организации и проведении школьных Олимпиад по английскому языку в формате международных кембриджских экзаменов по английскому языку, поскольку наш учебный центр является официальным Кембриджским экзаменационным центром.

Формат проведения Трайтекиады-2017:

Индивидуальная работа: тестирование знаний по предмету «Математика» в соответствии с программой подготовки к экзамену ЕГЭ (на основе Международного тестирования SAT). Тестирование содержит 18 заданий для 6-7 класса, 20 заданий для 8-9 класса, и имеет две части: математическая и лингвистическая.

Пример задания:

If an object travels at five feet per second, how many feet does it travel in one hour?

А. 30
B. 300 
C. 720 
D. 1800 
E. 18000

Пример лингвистической части:

Translate into Russian: To cry over spilt milk

Документы для портфолио участников:

  • Сертификаты об участии в Международном проекте «Трайтекиада 2017 – «Английский в математике»;
  • Грамоты – Благодарности Министерства образования и организатора мероприятия.

Положения

Международная олимпиада для школьников «АНГЛИЙСКИЙ В МАТЕМАТИКЕ»

Общие положения

Настоящее положение определяет порядок, условия и сроки проведения международной Трайтекиады, которая проводится Учебным центром «Трайтек» среди учащихся 6-9 классов общеобразовательных учреждений г. Саратов и области, регионов Поволжья и республики Казахстан.

Проект для школьников «Построй свой Start-up»

Летний проект для школьников «Создай свой старт-ап»
Цена
Стоимость (на терр. УЦ) 6000 руб.

Длительность курса: 15 часов/дней.


Расписание занятий по курсу:

Дата Город Формат Записаться

Этот проект поможет развить детям навыки проектного и экономического мышления, поможет сформировать предпринимательский подход к реализации своих целей, даст возможность оценить свои творческие идеи и понять – с какими реальностями им доведется столкнуться в реальной взрослой жизни. Это станет их первой подготовкой к разработке своих будущих старт-ап проектов.

На проекте ребята впервые всесторонне продумают план реализации своей идеи и так научатся практичному и ответственному взгляду на цели. Посмотрят на мир товаров и услуг не как потребители, а как бизнесмены. Укрепят навыки командной работы и публичных выступлений. Занятия будут проходитьв рамках летней смены языкового лагеря Tritec. Успейте записаться!

Инновационные профессии будущего — классный час для детей

Профессии будущего

Что мы знаем о профессиях будущего? Кто разрабатывает медицинские гаджеты? Кто разрабатывает «начинку» дрона? Кто сможет управлять интеллектуальными платформами в космосе?

Кто и как будет проектировать новые безопасные лекарства или дороги? Какие знания и навыки будут точно востребованы и какие именно профессии станут наиболее перспективными? Какое направление обучения выбрать для ребенка, чтобы развить его способности и помочь ему стать успешным в будущем?

Урок "Инновационные профессии будущего", поможет узнать все о самых перспективных профессиях и определить для каждого ребенка наиболее подходящее направление развития.